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Drive In é un veicolo pubblico di nuovi significanti. Drive In_You Drive.

Al servizio di ogni prodotto artistico che voglia toccare una dimensione ulteriore in cui ciò che si rappresenta sia aldilà di ciò che si vede, un passo più vicino alla libertà di ognuno. Il Drive_In è un punto focale d'intrattenimento ,dove alla visione di film si lega la spinta a scrutare nuove parti di mondi raccontati da altri, ma che diventano indissolubilmente nostri.

03/06/2026

🧘‍♀️ Esiste un legame profondo tra la stabilità di un’inquadratura e la fermezza di una posizione yoga, tra il ritmo di un montaggio e quello del respiro.
Nella Scuola del Vedere e del Sentire il corpo diventa uno strumento di conoscenza e di visione. Attraverso esercizi di ascolto, respirazione, movimento e voce, ragazze e ragazzi scoprono che l’attenzione non è solo mentale: passa anche attraverso il corpo e il modo in cui abitiamo lo spazio.
✨ Respirare significa creare spazio per vedere.
✨ Muoversi significa diventare consapevoli della propria presenza.
✨ Essere nel qui e ora significa imparare a osservare davvero.
Una pedagogia che unisce corpo e sguardo, presenza e immaginazione.

👤 Docente: Vanessa Cokaric danzatrice e coreografa

📌 Iniziativa realizzata nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola. https://cinemaperlascuola.istruzione.it

02/06/2026

Entrare in un film di Martin Scorsese è come entrare in un orologio perfetto. Hugo Cabret ci ha permesso di raccontare agli studenti il mistero delle origini: l'incontro tra la meccanica e il sogno, tra gli ingranaggi della stazione e i trucchi di Georges Méliès.

💬 Abbiamo portato i ragazzi a riflettere sul fatto che il cinema è nato da un sogno "rotto" che è stato riparato. Hugo ripara l'automa, e così facendo ripara l'anima di un artista dimenticato. Perché abbiamo bisogno di storie per sentirci vivi?

🎥 Un vero e proprio viaggio nella storia dell'audiovisivo. Abbiamo analizzato le citazioni ai pionieri del cinema e discusso di come il digitale di oggi non sia che l'evoluzione della magia di Méliès. La formazione ha mostrato ai ragazzi che conoscere il passato del cinema è l'unico modo per "proiettare lo sguardo al futuro".

📌 Realizzato nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini

Cinema per la Scuola
Direzione Generale Cinema e Audiovisivo del Ministero della Cultura
Ministero dell'Istruzione e del Merito
Ministero della Cultura

01/06/2026

L'entusiasmo e le reazioni durante la proiezione di The School of Rock sono stati contagiosi. Risate, applausi e tanta energia hanno riempito la sala, trasformando la visione in un'esperienza davvero rockeggiante!

🎞️✨

01/06/2026

Il cinema è ritmo, energia e, soprattutto, espressione. Con The School of Rock, siamo entrati nel cuore pulsante della nostra missione: trasformare la classe in una comunità creativa. La storia di Dewey Finn e dei suoi ragazzi è il manifesto di un'educazione che non addestra, ma LIBERA!

💬 "Perché la musica ci rende liberi?". Il mistero del film risiede nella trasformazione: ragazzi composti e silenziosi scoprono la propria voce attraverso il rock. Abbiamo parlato di come la passione possa scardinare le regole rigide per creare qualcosa di nuovo e autentico.

🎥 Fare cinema è come suonare in una band: ognuno ha il suo strumento (la camera, le luci, il montaggio) ma il risultato è un'opera collettiva che parla a tutti.

📌 Iniziativa promossa da MiC e MIM nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola.

01/06/2026

Grazie Istituto Comprensivo De Amicis- Giovanni XXIII ✨🎞️🎥👁️🫀

01/06/2026

È stato un percorso magnifico!
Grazie alla scuola, alla dirigente, alle docenti e a questa meravigliosa classe per aver accolto il progetto che si è sviluppato in tante ore di laboratorio, condivisione, creatività, ricerca e divertimento!

✨🎞️🎥❤️👁️🫀

28/05/2026

🎬 Ogni storia inizia con una chiamata. Un attraversamento. Una scelta. Un cambiamento.
Nei laboratori guidati dai docenti Dario Beat Juric e Mario Bucci Frank Alphonse, gli studenti delle nostre scuole sia primarie che secondarie di primo e secondo grado, hanno esplorato la scrittura cinematografica attraverso uno dei suoi grandi archetipi: il viaggio dell’eroe.

📖 Dal cinema ai miti, dalle serie contemporanee ai racconti antichi, il viaggio dell’eroe attraversa da sempre le storie dell’umanità: qualcuno lascia ciò che conosce, affronta prove, incontra ostacoli, cade, si trasforma e ritorna diverso.
Durante il laboratorio, i bambini e i ragazzi hanno lavorato sulla costruzione narrativa, sui personaggi, sul conflitto e sulla trasformazione, scoprendo che ogni racconto parla, in fondo, anche di noi stessi.

🎥 La scrittura audiovisiva diventa così uno spazio di ricerca personale:
immaginare un protagonista significa interrogarsi sulle proprie paure, sui desideri, sulle possibilità di cambiamento.

Nei laboratori de La scuola del vedere e del sentire, il cinema non è solo tecnica: è uno strumento per leggere la realtà, costruire immaginazione e dare forma alla propria voce.

20/05/2026

Le reazioni in sala durante la proiezione de La Storia infinita ✨🎥🎞️

14/05/2026

Crescere significa spesso sentirsi "fuori posto", proprio come Jim Hawkins tra i relitti di un futuro che sa di passato. Il Pianeta del Tesoro ha offerto agli studenti una chiave per interpretare la propria crescita: il rapporto tra ribellione e guida, tra il desiderio di fuga e la necessità di trovare una rotta.

💬 Il mistero che abbiamo indagato è quello del "padre elettivo". Il rapporto tra Jim e Silver ci insegna che il cinema sa raccontare le zone grigie dell'animo umano: non ci sono solo buoni o cattivi, ma persone complesse che lottano con le proprie fragilità. Come si filma un legame che nasce dal tradimento?

🎥 La formazione tecnica si è focalizzata sull'estetica "steampunk" del film — un mix di antico e moderno. Abbiamo discusso di come la scenografia e le luci raccontino il mondo interiore di Jim: una galassia sterminata dove però è possibile trovare la propria strada se si impara a leggere "la mappa". I ragazzi hanno riflettuto su quali siano le loro mappe oggi per orientarsi nel presente.

📌 Progetto realizzato nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Puglia.

https://cinemaperlascuola.istruzione.it

12/05/2026

📖 Esistono film che non invecchiano perché toccano corde universali. La Storia Infinita ha portato i nostri studenti dentro il mistero più grande della pre-adolescenza: la lotta tra la fantasia e il "Nulla". Se il Nulla è l'assenza di sogni e di memoria, il cinema può aiutarci a sconfiggerlo!

💬 "Che cos'è il Nulla oggi?"
Da questa domanda è nata una riflessione profonda sul consumo passivo delle immagini. Abbiamo dialogato con gli studenti su come Bastiano, attraverso un libro, e noi, attraverso lo schermo, diventiamo parte della storia. Il mistero di Fantàsia è che essa esiste solo se noi abbiamo il coraggio di darle un nome.

🎥 Abbiamo analizzato la transizione tra il mondo reale (freddo e statico) e quello fantastico (dinamico e vibrante). La formazione in sala ha spinto i ragazzi a ragionare sulla responsabilità dello spettatore: non siamo contenitori vuoti, ma co-creatori. Vedere un film significa "conquistare lo sguardo" per non permettere al Nulla dell'indifferenza di cancellare i nostri sogni.

📌 Progetto realizzato nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Puglia promosso da MiC e MIM.

https://cinemaperlascuola.istruzione.it

Cinema per la Scuola
Direzione Generale Cinema e Audiovisivo del Ministero della Cultura
Ministero della Cultura
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Indirizzo

Ruvo Di
70037

Telefono

+393519797904

Sito Web

http://www.dariojurilli.com/

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