13/10/2026
Diplô Online | ADESTRAMENTO E VIGILÂNCIA
A educação integral pernambucana virou marca, um produto político que promete inovação e protagonismo enquanto encobre a precariedade material das escolas: salas superlotadas, calor, falta de recursos básicos e tempo escolar ampliado sem ampliação de espaço.
Professor da rede pública, Rick Afonso-Rocha mistura memória pessoal e análise crítica. Ele lê a tese de Paulo Dutra como “cartilha política” e argumenta que a ampliação da jornada pode operar como controle integral, formando sujeitos responsabilizados pela própria precariedade. O texto trata também do trabalho docente não remunerado e de sua dimensão de gênero.
Quando a escola vira vitrine, a pergunta é o que aconteceu com as condições de quem estuda e de quem ensina.
👉 Leia o texto completo: https://diplomatique.org.br/o-projeto-politico-de-educacao-integral-em-pernambuco-como-modelo-da-miseria-neoliberal/
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✍️: Rick Afonso-Rocha é doutor e mestre em Letras (UESC), advogado, licenciado em Letras e pedagogo, e professor de Língua Portuguesa da rede estadual da Paraíba.
📸: Crédito: Prefeitura de Olinda/Flickr